本報訊 今年全國“兩會”上,全國人大代表、湖北省人大常委會副主任、華中師范大學(xué)教育學(xué)院博士生導(dǎo)師周洪宇提出關(guān)于設(shè)立國家級教師最高獎的建議,得到國家公務(wù)員局的回應(yīng)。昨日,周洪宇向記者透露,國家公務(wù)員局表示,擬以研究制定國家文化榮譽(yù)制度為借鑒,加快推進(jìn)國家教師榮譽(yù)制度建設(shè)工作。
設(shè)最高獎鼓勵終身從教
“全國有1600萬教育工作者,沒有一個國家級教師最高獎,說不過去!苯衲3月,作為全國人大代表,周洪宇教授在全國“兩會”上提出“建立國家教師榮譽(yù)制度,設(shè)立國家級教師最高獎”的建議。周洪宇說,教育工作者長期以來默默耕耘,甘為人梯,培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才,為我國教育事業(yè)和現(xiàn)代化建設(shè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。因此,建立教師榮譽(yù)制度,設(shè)立國家級教師最高獎,鼓勵教師終身從教,是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),造就一流教育家的迫切需要,也是廣大教育工作者的共同心愿。
建議每年一評 寧缺毋濫
周洪宇建議,國家級教師榮譽(yù)稱號要體現(xiàn)國家級層次,應(yīng)由國務(wù)院頒授,報批全國人民代表大會,并在未來國家榮譽(yù)表彰法令中進(jìn)行明確,或在《教師法》中予以補(bǔ)充!鞍凑諊H經(jīng)驗(yàn),歐美等國的國家級教師榮譽(yù),均由中央政府組織,由國家元首頒獎。國家級教師榮譽(yù)稱號應(yīng)保證其榮譽(yù)的稀缺性、權(quán)威性和連續(xù)性,建議每年頒授規(guī)模為1至3名,并充分考慮地區(qū)、城鄉(xiāng)、學(xué)段、學(xué)校類型、性別等各個維度,周期為每年一次,寧缺毋濫!
從準(zhǔn)備到成熟,從提出到回應(yīng),周教授做了大量幕后工作,付出大量心血和汗水。昨日,周洪宇透露,他近期收到了國家公務(wù)員局的積極回應(yīng)。國家公務(wù)員局表示,擬以研究制定國家文化榮譽(yù)制度為借鑒,加快推進(jìn)國家教師榮譽(yù)制度建設(shè)工作。
周洪宇:最高獎應(yīng)以陶行知命名
記者:“國家級教師最高獎”的提出,想法從何而來?
周洪宇:從國際上看,美國設(shè)有“國家年度教師”、澳大利亞設(shè)有“教師國家成就獎”、新加坡設(shè)有“總統(tǒng)教師獎”等。然而,目前我國還沒有國家層面的教師榮譽(yù)制度,現(xiàn)有的教師榮譽(yù)制度框架體系也尚待規(guī)范和完善,這與國家實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的基本國策是不適應(yīng)的。如果這種狀況不盡快改變,就會出現(xiàn)畸重畸輕、極不平衡、教育影響科技發(fā)展的嚴(yán)重后果。
記者:長期以來,教師都以淡泊名利、為人師表、無私奉獻(xiàn)為榮,設(shè)立這個榮譽(yù)獎項(xiàng)是否與之有矛盾呢?
周洪宇:《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020》明確提出,要提高教師地位,維護(hù)教師權(quán)益,改善教師待遇,使教師成為受人尊重的職業(yè)。2012年是“教育規(guī)劃綱要”全面實(shí)施的關(guān)鍵之年,建立國家教師榮譽(yù)制度,設(shè)立國家級教師最高獎,對于提高教師素質(zhì),全面推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),造就一流的教育家,發(fā)展社會主義教育事業(yè),建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國,可謂恰逢其時、勢在必行。
記者:關(guān)于建立國家教師榮譽(yù)制度,您有何建議?
周洪宇:首先,中國近現(xiàn)代教育家陶行知是教師的楷模,曾被毛澤東譽(yù)為“偉大的人民教育家”,溫家寶總理多次提及陶行知的事業(yè)、思想和人格精神,以他的名義來命名國家級教師最高獎,最為合適。另外,設(shè)立國家級教師榮譽(yù)評選委員會,由教師代表、校長代表、教育學(xué)者代表、官方代表、社會人士代表組成。同時,國家級教師榮譽(yù)稱號的頒授應(yīng)舉行隆重的儀式,體現(xiàn)其權(quán)威性和對教師工作的尊重。(記者 張瑜琨 通訊員 洪山)