人民網(wǎng)武漢5月9日電 為了加強(qiáng)老師和學(xué)生之間的溝通，避免上完課老師夾著包就不再聯(lián)系的尷尬局面。武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院商務(wù)學(xué)院要求該院所有老師、大一班級(jí)及相關(guān)專業(yè)開博客，老師博客每節(jié)課之后發(fā)課程‘反思’，班級(jí)發(fā)博客記錄生活點(diǎn)滴，引發(fā)師生廣泛的討論。

據(jù)悉，從去年8月份開始，該院所有老師和大一的5個(gè)班級(jí)都被要求建立博客，掛在學(xué)院博客上。班級(jí)博客由學(xué)生自己管理，學(xué)院要求每位老師在每堂課結(jié)束后，發(fā)博客進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)公布下周的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，在重要的實(shí)踐考查課必須配上課堂的相應(yīng)照片，以學(xué)生的表現(xiàn)為主，班級(jí)博客則以學(xué)生的日常點(diǎn)滴為主。

這樣的“特別”的學(xué)院博客設(shè)計(jì)者正是商務(wù)學(xué)院院長劉丹�？紤]到博客的文字容量大，最終選定博客為師生互通工具，讓不少之前完全沒有接觸過博客的老師和學(xué)生也‘潮’了一把。不少學(xué)生紛紛表示這樣的博客很受用，“不在同一班，卻曉他班課”。該院的大一學(xué)生小陳說道。

幾個(gè)月的博客互動(dòng)期間，筆者驚奇的發(fā)現(xiàn)，該院許多老師都會(huì)在課程其后加上“反思”二字進(jìn)行課程總結(jié)。該院的汪亮老師就曾在自己的第五周課程反思中寫道“課堂控制力待加強(qiáng)，教育中感覺自己知識(shí)儲(chǔ)備不足，與現(xiàn)實(shí)實(shí)戰(zhàn)營銷有差距”；揭麗萍老師在第十周的反思中寫到，“課上互動(dòng)較少，缺少實(shí)踐環(huán)節(jié)”，其中老師博客上涌現(xiàn)了不少這樣的‘反思’博客。

不少學(xué)生針對(duì)此現(xiàn)象表示，“以前只知道學(xué)生寫檢討書和反思課程給老師看，現(xiàn)在居然每天看老師的課程反思，覺得老師太謙虛也很用功，反而讓我們不好意思，覺得不認(rèn)真上老師的課對(duì)不起這樣用功的老師”。

該院院長劉丹說道，“學(xué)院開博客，就少不了老師和學(xué)生，所以要求老師和班級(jí)共同開博客，以學(xué)生為中心，老師可以在博客上和許多學(xué)生很好的互動(dòng)，同時(shí)學(xué)院通過老師的總結(jié)和學(xué)生的評(píng)論以及班級(jí)博客發(fā)布的一些相關(guān)信息，也可以及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)老師的課程意見和建議，學(xué)生喜歡哪門科目的老師也就一目了然，這也是對(duì)教師的一個(gè)全面評(píng)估。” （費(fèi)丹丹 陸慧）