學(xué)齡前女生在認(rèn)知、語言、運(yùn)動(dòng)指標(biāo)上均超過男生 本版圖片均為晚報(bào) 何雯亞 資料圖片
體育活動(dòng)“巾幗不讓須眉”
應(yīng)該讓孩子更多地參加戶外活動(dòng)
申城3—6歲女孩“智體美勞”全線超過同齡男孩;父輩帶養(yǎng)孩子勝過祖輩帶養(yǎng)寶貝;大班起運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展減緩;上海娃娃比較“乖”……今天上午,記者從2012滬港幼兒發(fā)展評(píng)估專題研討會(huì)上了解到,《上海3—6歲兒童發(fā)展調(diào)研報(bào)告》在滬首發(fā)。
宋慶齡兒童發(fā)展中心成立研究上海地區(qū)3—6歲兒童發(fā)展評(píng)估項(xiàng)目組,在上海10個(gè)區(qū)縣進(jìn)行實(shí)地?cái)?shù)據(jù)調(diào)研,對(duì)上海7347名學(xué)齡前兒童進(jìn)行認(rèn)知、語言、社會(huì)性情緒、運(yùn)動(dòng)能力的綜合評(píng)價(jià),形成這份報(bào)告。這是一份由第三方機(jī)構(gòu)面向全市進(jìn)行的一次大樣本調(diào)研,旨在從科學(xué)、客觀的角度分析上海幼兒的整體發(fā)展?fàn)顩r。
所有指標(biāo)女孩均超男孩
“請(qǐng)你做個(gè)找找小動(dòng)物的游戲好嗎? ”“你能學(xué)學(xué)視頻里小朋友仰臥起坐、兩頭起的動(dòng)作嗎? ”在過去幾個(gè)月里,某調(diào)查機(jī)構(gòu)的工作人員走遍上海幾百所幼兒園,對(duì)7347名學(xué)齡前兒童進(jìn)行一對(duì)一的調(diào)查、測(cè)試。
記者嘗試其中一個(gè)關(guān)于記憶力的游戲,只見iPad屏幕上每隔幾秒鐘出現(xiàn)一個(gè)卡通小動(dòng)物的頭像,小羊、小狗、小老虎、小鳥……根據(jù)小班、中班、大班不同年齡,孩子看到不同數(shù)量的頭像。最后,在頭像庫(kù)里找出剛才曾經(jīng)出現(xiàn)過的小動(dòng)物頭像。工作人員告訴記者,這個(gè)是認(rèn)知測(cè)試的一部分,還有邏輯推理游戲、回答問題、在操場(chǎng)上進(jìn)行運(yùn)動(dòng)等測(cè)試。
從結(jié)果看,接受調(diào)查7000多名學(xué)齡前兒童,女性兒童在認(rèn)知、語言、運(yùn)動(dòng)、社會(huì)性所有單個(gè)指標(biāo)和總分指標(biāo)上全線超過男性兒童?梢哉f,上海的女生優(yōu)勢(shì)從學(xué)齡前就顯著存在。
在上周末舉行上海2012學(xué)前教育年會(huì)上,與會(huì)的幼兒園老師們面對(duì)這樣的數(shù)據(jù),表達(dá)了自己的觀點(diǎn):“在語言、社會(huì)性、精細(xì)動(dòng)作方面女孩超過男孩是正常的,但在運(yùn)動(dòng)力量、速度方面,男孩輸了,要引起警覺。 ”其中一位老師發(fā)言:“我們的教育在很多情況下比較適合女性兒童,應(yīng)該多給男孩子發(fā)展的機(jī)會(huì)。 ”
父輩帶養(yǎng)勝過祖輩帶養(yǎng)
父輩帶養(yǎng)PK祖輩帶養(yǎng),這是一個(gè)現(xiàn)階段中國(guó)家庭繞不過去的話題。這次調(diào)查觀察了不同主要照料者帶養(yǎng)的孩子在各方面的發(fā)展情況。
結(jié)果顯示,父母自己帶養(yǎng)的孩子在所有的指標(biāo)上均優(yōu)于祖輩主要帶養(yǎng)的孩子。特別是在精細(xì)動(dòng)作、平衡與協(xié)調(diào)、速度與敏捷、力量、適應(yīng)技能五個(gè)領(lǐng)域,父輩帶養(yǎng)的孩子更是遙遙領(lǐng)先于祖輩帶養(yǎng)的孩子。除了以上幾個(gè)領(lǐng)域,在注意力、邏輯推理能力、語言表達(dá)、行為癥狀、內(nèi)隱行為問題等方面,也是父輩帶養(yǎng)的孩子得分更高!拔铱梢岳斫膺@個(gè)結(jié)果,因?yàn)槲液屠瞎墓ぷ鞣浅C,兩個(gè)人三天兩頭出差,必須依靠老人幫忙帶孩子,但是,奶奶每天把孩子接到家之后,就打開電視,孩子一直要看到吃晚飯。 ”家住萬體館附近的李小姐對(duì)記者無奈地說。雖然李小姐也很希望婆婆能多讓兒子到小區(qū)里跑跑跳跳,但一方面婆婆自己身體不是特別好,怕累;另一方面也怕管不住孫子,因?yàn)榕芴、玩器械而出現(xiàn)危險(xiǎn)。
在所有的維度中,祖輩帶養(yǎng)的孩子只有語言理解能力是最接近父輩帶養(yǎng)的孩子。調(diào)查人員分析,這可能是因?yàn)樽孑叡容^樂意和孩子溝通的原因。
同時(shí),調(diào)查也發(fā)現(xiàn),父親的文化程度對(duì)兒童的認(rèn)知影響重要,母親文化程度對(duì)社會(huì)性和語言有顯著影響。有意思的是,很多家長(zhǎng)費(fèi)盡心思希望把孩子送到有名的幼兒園,但這次調(diào)查顯示,和幼兒園的等級(jí)相比,家庭文化程度對(duì)幼兒的發(fā)展影響更大,也就是說,“家教”比幼兒園對(duì)孩子來說更重要。
5歲3個(gè)月后運(yùn)動(dòng)能力減緩
這次調(diào)查發(fā)現(xiàn),5歲3個(gè)月——也就是大班階段,是兒童大動(dòng)作本應(yīng)該出現(xiàn)高速發(fā)展的關(guān)鍵年齡階段,結(jié)果卻出現(xiàn)減緩。在精細(xì)動(dòng)作、平衡與協(xié)調(diào)、速度與敏捷、力量四個(gè)類別的檢測(cè)中,只有精細(xì)動(dòng)作得到明顯快速發(fā)展,俯臥撐、仰臥起坐、兩頭起、橫線兩邊雙腳跳、繞點(diǎn)跑、10米跑等運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展趨緩。其他三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力全都出現(xiàn)減緩發(fā)展的態(tài)勢(shì)。美國(guó)兒童的相關(guān)調(diào)查顯示,5歲3個(gè)月之后,后三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力快速發(fā)展。
在上海2012學(xué)前教育年會(huì)上,很多老師看了調(diào)研報(bào)告以后表示,5歲3個(gè)月以后的孩子,大多升入大班,進(jìn)入幼小銜接的狀態(tài),很多家長(zhǎng)會(huì)讓孩子參加輔導(dǎo)班、放學(xué)后在家里做功課,此外還有各種以“坐”為主要活動(dòng)狀態(tài)的興趣班,孩子的運(yùn)動(dòng)能力當(dāng)然得不到發(fā)展。傍晚,在小區(qū)里奔跑玩耍的大多是沒上幼兒園的娃娃,或者小班、中班的孩子,從大班開始,許多孩子的課余時(shí)間就被“綁定”在輔導(dǎo)班或課桌前。
現(xiàn)在很多孩子由老年人帶養(yǎng),如果發(fā)現(xiàn)孩子身上有因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)而出現(xiàn)的跌傷或擦破等痕跡,很多老人會(huì)找到老師,要求老師為孩子的傷負(fù)責(zé)。因此,很多老師也有意無意地減少大運(yùn)動(dòng)量的項(xiàng)目。一位調(diào)查人員表示,現(xiàn)在很少有幼兒園里還有吊環(huán)等懸垂的運(yùn)動(dòng)器材,即使有,很多也是擺設(shè),或者玩的時(shí)候是老師抱著孩子玩。
“我也覺得孩子好可憐,大人也可憐,她放學(xué)后要去上輔導(dǎo)班,我就成了司機(jī),天天趕不同的興趣班輔導(dǎo)班。 ”一位家住徐匯區(qū)的媽媽接受采訪時(shí)說。她的女兒只有每個(gè)周末有點(diǎn)時(shí)間在小區(qū)里騎騎自行車,每天大段的運(yùn)動(dòng)時(shí)間,只能出現(xiàn)在寒暑假。這位媽媽說,女兒班里幾乎每個(gè)孩子都會(huì)上幾門興趣課,明年就要上小學(xué)了,就算外面上輔導(dǎo)班比較少的,家長(zhǎng)也會(huì)在家里給孩子布置些功課。他們小區(qū)里今年考上某名校一年級(jí)的一個(gè)男孩,在大班整整一年里做掉一抽屜輔導(dǎo)卷子,其他孩子在這一年里幾乎沒怎么見到這個(gè)男孩,還以為他搬家了。
值得提醒的是,在孩子運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)上,爸爸起著重要作用。近半個(gè)世紀(jì)以來,美國(guó)爸爸平均每周陪伴孩子的時(shí)間增幅高達(dá)153%,54%的爸爸每周都會(huì)帶孩子戶外運(yùn)動(dòng)兩次以上。老師們提醒,爸爸們的職責(zé)不僅僅是陪伴孩子看書、搭積木、做功課,更應(yīng)該走到戶外去運(yùn)動(dòng)。
利他行為欠缺,不會(huì)為別人考慮
“獨(dú)一代”曾被指自我為中心,“獨(dú)二代”寶寶們是否更加自戀?一位媽媽表示,看著全家六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn),孩子卻沒有學(xué)會(huì)為別人考慮,很希望再生一個(gè)孩子,從而改變“唯我獨(dú)尊”的壞毛病。
這次調(diào)查顯示,在社會(huì)性方面,接受調(diào)查的幼兒表現(xiàn)出總體較好的狀態(tài),一些方面超過北美兒童。但記者發(fā)現(xiàn),低分主要集中在“利他行為”方面。在“關(guān)心他人”一欄里,比如安慰他人、幫他人解決困難等得分最低。此外,如有禮貌地請(qǐng)求幫助、與其他小朋友分享物品等也都得分較低。此外,不少孩子在物質(zhì)上得到相當(dāng)?shù)臐M足,對(duì)丟失東西顯得無動(dòng)于衷,不感到難過。在恰當(dāng)?shù)鼗卮饐栴}方面,做事專注度方面得分也并不高。
老師家長(zhǎng)都喜歡“乖”孩子
據(jù)調(diào)查方有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,總體而言,幼兒園老師們對(duì)孩子的自控能力表示滿意,這次調(diào)查顯示,上海的娃娃們呈現(xiàn)出比較 “乖”的特征。
什么樣的男孩、女孩受歡迎?在****眼里,理解力強(qiáng)、表達(dá)力強(qiáng)、精細(xì)動(dòng)作發(fā)展得好的男孩更受人歡迎,女孩則是有較好的表達(dá)力、理解力、邏輯推理能力和精細(xì)動(dòng)作發(fā)展得好的更受人歡迎。這些排名靠前的因素里,沒有運(yùn)動(dòng)能力、個(gè)性、創(chuàng)造力。前不久,在一次親子家庭集體出游的火車上,當(dāng)男孩子拿著刀槍玩具跑進(jìn)跑出時(shí),一個(gè)男孩的媽媽看著安安靜靜在座位上畫畫的兩個(gè)女孩,無比的“羨慕嫉妒恨”。即使在幼兒園,也是能夠安靜地聽講、并擅長(zhǎng)表達(dá)自己的男孩更受老師青睞。
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讓孩子成為真正的自己
自2010年來,國(guó)務(wù)院及全社會(huì)對(duì)學(xué)前教育空前重視,上海作為全國(guó)學(xué)前教育發(fā)達(dá)城市,對(duì)兒童多元評(píng)價(jià)的工作已率先開展。華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)系主任崔麗娟教授說:“讀懂孩子,才能給孩子最需要的教育。 3-6歲兒童發(fā)展評(píng)估數(shù)據(jù)庫(kù)的建立,對(duì)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的科學(xué)性及教育內(nèi)涵提升都極具價(jià)值,也提供給學(xué)校、家庭、社會(huì)理性教育的專業(yè)參考。 ”
上海市特級(jí)教師、中福會(huì)幼兒園園長(zhǎng)吳荷芬說:“這樣一份報(bào)告能夠讓我們更理性地看待幼兒的發(fā)展,幫助我們反思該如何對(duì)課程進(jìn)行科學(xué)地調(diào)整。 ”復(fù)旦大學(xué)社會(huì)發(fā)展與公共政策學(xué)院心理學(xué)系主任孫時(shí)進(jìn)教授表示:“與以往許多方面評(píng)估所不同的是,這次的調(diào)研針對(duì)的是幼兒的全面發(fā)展,這能幫助家長(zhǎng)和學(xué)校更為冷靜地思考孩子的長(zhǎng)項(xiàng)與弱項(xiàng),讓孩子有機(jī)會(huì)找到適合自己的發(fā)展之路,成為真正的自己。 ”